关于做好2020年度国家级、省级培训项目需求调研统计工作的通知

发布者:网站信息管理员 发布时间:2020-01-06 浏览次数:23



各二级院部、相关部门:

根据山东省教育厅《关于做好山东省2020年度职业院校教师国家级、省级培训项目需求调研统计工作的通知》要求,计划开展我院2020年国家级省级培训需求调研统计工作,有关事宜通知如下:

一、培训项目

拟设置专业带头人领军能力研修、“双师型”教师专业技能培训、优秀青年教师跟岗访学、卓越校长专题研修、教师企业实践、文化基础课教师培训、1+X 证书制度试点专业教师培训、新教师职业素养提升培训、辅导员培训、教学能力提升培训、教务处长(主任)培训、职业教育科研方法与项目申报、德国职业教育人才培养本土化实践、国外创新创业教育与实践、专业教师(教学管理人员)出国访学、技艺技能传承创新平台建设、技艺技能传承创新平台主持人培训等项目(附件 1)。

二、项目说明

(一)专业带头人领军能力研修。主要面向职业院校具有中级及以上职称、主持过市级及以上科研教改课题(项目)、参加或指导学生参加地市级及以上技能比赛并获奖的教师,或专业负责人、教学名师,采取集中面授的方式,进行为期 4 周(160 学时)的培训。培训重点包括专业建设、课程设计与开发、团队组织与引导、应用技术研发与推广、教研科研方法等专项内容。

(二)“双师型”教师专业技能培训。主要面向在职业院校从事教学工作的专业课教师和实习指导教师,采取集中面授与网络研修相结合的方式,进行为期 4 周(160 学时)的培训。培训内容包括技术技能实训、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、信息技术应用等。中职教师分级培训与考核项目,按照《山东省中等职业学校教师专业技能分级培训与考核标准》实施。

(三)优秀青年教师跟岗访学。面向在职业院校从事教学工作 5 年以下,年龄不超过 35 周岁的优秀青年教师。培训机构选聘若干名对应专业的教学名师担任导师,采取“师带徒”“一对一”模式进行为期 8 周(320 学时)的跟岗访学。重点开展备课、说课、教学演练,进行评课、研课、磨课训练,参与教科研活动。

(四)卓越校长专题研修。根据国家关于职业院校校长能力建设要求,围绕规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境等职责,进行职业教育管理、依法办学治校、现代学校制度、校企合作与产教对话、集团化办学、现代学徒制、中高职衔接、专业设置与建设、课程设计与教学理念、“双师型”教师队伍建设等专题研修,帮助校长更新办学治校理念,掌握学校治理方法,改革学校管理制度,提升专业知识和能力。组织高职教学校长进行为期 1 周(40 学时)的专题研修。

(五)教师企业实践。组织职业院校教师进行为期 4 周(160学时)的企业实践。企业实践项目采取考察观摩、技能培训、跟岗实习、顶岗实践、在企业兼职或任职、参与产品技术研发等形式,内容包括:学习掌握产业结构转型升级及发展趋势、前沿技术研发、关键技能应用等领域,以及企业的生产组织方式、工艺流程、岗位(工种)职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化、应用技术需求等内容,学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等等,推进企业实践成果向教学资源转化,结合实践改进教学方法和途径,发掘学校技术服务企业发展的方式和途径。

(六)文化基础课教师培训。面向职业院校文化基础课教师,进行为期 2 周(80 学时)的职业素养、专业素质、课程设计与开发能力、信息化教学设计与应用、教研科研能力培训,提高文化基础课教师的专业素养和教育教学能力。

(七)1+X 证书制度试点专业教师培训。面向国家公布的首批和第二批 1+X 证书制度试点专业教师,开展为期 1 周(40 学时)的培训。主要通过职业技能等级标准专题培训,使教师全面理解 1+X 证书制度及职业技能等级标准内涵,引导教师探索 X 证书与相关专业课程教学的融合模式,全面落实“育训结合”。

(八)新教师职业素养提升培训。面向职业院校参加工作 3年以内的新进教师,围绕师德建设和教学技能提升,进行为期 1周(40 学时)的培训。培训内容以教育教学技能(教学设计、教学实施、教学评价)、职业道德规范和教师职业素养为重点,接受先进的职业教育教学方法理念,推动青年教师形成积极的职业心态和良好的职业习惯。

(九)教学能力提升培训。面向职业院校五年内新进教师、骨干教师和专业带头人、专业带头人和省赛国赛备赛选手分别进行为期 1 周(40 学时)的分类分级培训。重点培训教学内容开发、教学法运用、教育技术运用、教学质量评价等内容,提升教师的教学设计水平、教学实施能力、教学评估能力、教材教法研究能力。

(十)教务处长(主任)培训。面向职业院校教务处长(主任)进行为期 1 周(40 学时)的培训,围绕校企合作、中高职衔接、专业设置与建设、教育教学工作诊断与改进、教师业务发展提升、管理艺术与方法等内容,采取集中面授、名校观摩、专题研修等方式,促使教务处长(主任)开阔视野,接受先进的职业教育教学方法、理念,提高教育教学工作能力和管理水平。

(十一)辅导员培训。面向高职学校辅导员进行为期 1 周(40 学时)的培训,重点围绕辅导员综合素质、知识面拓展、思想政治教育与政策分析、学生工作业务、管理艺术与方法、心理健康教育与指导等开展培训,促使辅导员强化育人意识,提高思想政治素质、职业素养和管理能力。

(十二)职业教育科研方法与项目申报。面向高职专业教师进行为期 1 周(40 学时)的培训。主要通过专题讲座与实践操作相结合、经验分享与学员互动相结合、集中学习与分组研讨相结合、个人学习与专家引领相结合的培训方式,重点围绕高职教育科研方法与步骤,项目申报书的撰写方法与技巧,科研论文的写作方法、步骤和技巧等进行培训,提高参训教师科研能力和水平。

(十三)德国职业教育人才培养本土化实践。主要面向高职院校专业(群)带头人、合作办学部门负责人及骨干教师,培训德国双元制职业教育先进理念、人才培养体系、专业教学标准、教学方法及教学评价方式,使教师理解和掌握德国先进职业教育理念和教学模式,结合国内职业教育实际进行总结和吸收,探索高技术技能人才培养的新模式。

(十四)国外创新创业教育与实践。面向高职院校从事创新创业教学教师,主要培训职业教育发达国家创新创业教育的先进理念、方法和实践经验,开阔教师国际化视野,培养教师国际化思维,转变传统教学习惯和模式,提高教师创新创业理论知识储备与实践技能,促进职业院校创新创业教育国际化发展。

(十五)技艺技能传承创新平台建设项目。面向山东省教育厅 2020 年遴选出的职业教育紧缺领域技艺技能传承创新平台,给予专项经费予以资助,开展团队研修或技术技能实训,项目实施周期为 3 年。采取师徒传承和合作研发相结合的方式,重点开展新技术技能的开发与应用、产品研发与技术创新、传统(民族)技艺传承、实习实训资源开发、创新创业教育经验交流等项目。平台物化成果包括实物作品、创新创业教育案例、实习实训课程资源、技术技能创新方案、发明专利等。

(十六)技艺技能传承创新平台主持人培训。面向山东省教育厅 2020 年遴选出的职业教育紧缺领域技艺技能传承创新平台主持人,分批进行为期 2 周(80 学时)的培训,通过政策解读、专题讲座、项目研讨、现场教学、网络研修等形式,提高主持人的教学能力、科研教研能力、技术应用与创新能力以及组织、规划、管理和协调能力,培养造就一批师德高尚、素质优良、技艺精湛、创新能力强的主持人。

(十七)专业教师(教学管理人员)出国访学。按照教育部和省教育厅的安排部署,选择专业教师(教学管理人员)赴德国进行访学,具体事宜另行通知。

三、时间安排

除“优秀青年教师跟岗访学”项目在 2020-2021 学年第一学期内实施培训、个别项目按教育部和省教育厅要求时间培训外,其余项目原则上安排在暑假期间完成

四、名额要求

根据学院教师队伍发展需求、省教育厅拟设置项目,结合各二级院部实际情况,部分项目做了参训名额要求(附件4)。

五、工作要求

(一)国家级培训和省级培训是省教育厅实施教师素质提升计划的重要组织形式,也是学院教师队伍建设的重要途径。本次培训需求统计,是分配培训计划的重要依据,填报培训需求的教师需保证按时参加暑期培训,各二级院部要高度重视,安排专人负责,结合实际情况认真组织落实拟参训人员填报培训需求。

(二)经学院审批后,拟参训人员按照“培训项目需求调研统计填报操作指南”(附件3)要求,登录“山东省职业院校教师培训管理系统”(网址:http://jsgl.sdei.edu.cn/jspx/webindex.aspx),选择参训项目,每位参训人员只能选择填报1个培训项目。

(三)“教师企业实践”项目可认定为一次脱产挂职。

(四)17日前各二级院部需完成报名统计,填写2020年度国家级、省级培训需求统计表(附件2),以院部为单位提交教务处,教务处报学院审批。1814:00前,二级院部组织完成拟参训人员网上培训系统填报。时间紧迫,感谢二级院部大力协助。

(五)联系人:王赵慧 22173

附件:

1.山东省高职院校教师2020年国家级、省级培训拟设置项目表

2.2020年度国家级、省级培训需求统计表

3.培训项目需求调研统计填报操作指南

4.参训名额要求  

教务处教师发展中心

202016日  

附件1-4.rar


最新文章